杏花村幼儿园 | 我园迎接安徽省“幼小科学衔接研究”项目专家组调研指导

深入班级，聚焦环境育人功能

    随后，专家团队走进班级与公共区域，重点察看环境创设、主题墙布置及区域材料投放情况。针对如何在环境中渗透幼小衔接元素，汪秋萍主任指出，衔接工作应融入日常环境细节，如图书角分类、签到墙设计等环节，要注重调动幼儿的主动参与，让他们在互动体验中逐步形成秩序感、责任感与自我管理能力，真正实现“环境浸润式”衔接。

    交流研讨，精准把脉明晰方向

    研讨环节中，方程虹园长以《渐进 共育 成长——家园校合作下渐进式幼小衔接实施策略研究》为题，从基地建设、实施过程、阶段成效、反思改进、现存困惑及未来规划六方面，系统汇报了幼儿园"渐进渗透、三方共育、儿童为本"的衔接模式探索与实践。

    吴玲教授高度肯定幼儿园前期调研与持续跟踪研究的扎实成效，针对实践难点提出建设性优化建议；汪秋萍主任重申"以儿童为本"理念需落地一日生活各环节，强调教师要持续审视教育环境与材料投放的合理性，聚焦幼儿发展需求优化实践，同时对基地建设完善与下一阶段工作推进给予精准指导。

此次专家组"看现场、听实情、解难题"的精准指导，为幼儿园幼小科学衔接工作注入新动能、明晰新方向。杏花村幼儿园将以此次调研为契机，深化科学教育理念，优化家园校协同机制，细化保教实践举措，助力每一位幼儿平稳、自信迈入小学新阶段。